La probabilidad de ocurrencia de un contacto directo o indirecto
con una instalación eléctrica teniendo en cuenta la gravedad de sus
consecuencias sean estas daños personales, daños materiales e interrupción de
procesos, se les conoce como RIESGO ELECTRICO.
El RETIE, establece un objetivo general y unos específicos. Socialícelos con su grupo de trabajo,
seleccione 3 objetivos específicos y haga su propio aporte de que acciones
deben ponerse en práctica para cumplir su finalidad.
Determine los riesgos eléctricos más comunes, asócielos respecto al campo de acción de la
formación.
Ver video. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=6IUt5PrzZB4
Indique los EPP y seguridad industrial,
requeridos para realizar las actividades del montaje de un sistema eléctrico
regulado.
OBJETIVO GENERAL
La protección de la vida y la salud humana.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
A. Fijar
las condiciones para evitar accidentes por contactos eléctricos directos e
indirectos.
R/ colocando avisos para evitar accidente de tal magnitud para que la gente sepa de los peligros a su alrededor
B. Adoptar los símbolos de tipo verbal y gráfico que deben utilizar
los profesionales que ejercen la electrotecnia
R/ ayudar a otros profesionales en el área en sus respectivos trabajos identificando todos los factores y conexiones anteriores con sus respectivos lenguaje técnico
C. Establecer las condiciones para evitar daños debidos a sobre corrientes y sobre tensiones
R/ saber todos los tipos de empalmes y conexiones con sus debidos procedimientos y cumpliento con las normas RETIE
los riesgos eléctricos más comunes
los EPP y seguridad industrial
CASCO
Un casco es una forma de prenda protectora usada en la cabeza y hecha generalmente de metal o de algún otro material resistente, típicamente para la protección de la cabeza contra objetos que caen o colisiones a alta velocidad.
GUANTES DIELECTRICOS
Los guantes dieléctricos son equipos de protección individual fabricados en látex que protegen al trabajador de posibles descargas eléctricas.
TRAJE
BOTAS
3.1
Actividades de contextualización e
identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Basados en el RETIEy en equipos de trabajo, analicen y diseñen un cuadro donde se determine c/u de los elementos utilizados en una red regulada; con su
símbolo e imagen.
Determine el código de colores en conductores para el uso de las instalaciones eléctricas.
Realice un mapa conceptual con los requisitos
normativos para instalaciones
domiciliarias
Elementos y sus Símbolos
CÓDIGO DE COLORES
Los conductores aislados
y conductores desnudos, tales como barrajes
instalados en
interiores, deben ser marcados con los colores de la siguiente
tabla. Si no es posible
que el aislamiento del conductor tenga ese color, se
debe marcar en las
partes visibles con pintura, cinta o rótulo que le permita
su identificación
mapa de los requisitos normativos para
instalaciones domiciliarias.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
En equipos de trabajo, realice la lectura de los documentos anexos Conductores y empalmes entre conductores y realice una presentación en powerpoint con los tipos y características técnicas de los conductores eléctricos. Anexe cuadros técnicos de fabricantes.
Implemente un video donde se observe 4 tipos de empalme entre conductores. Y anéxelo a la presentación anterior argumentando la técnica y su uso en instalaciones eléctricas. (Los aprendices deben traer las herramientas necesarias para desarrollar estas prácticas, incluyendo guantes y monógafas).
DIAPOSITIVA
EMPALMES
COLA DE RATA
union anudada
UNION TOMA SENCILLA
WESTERN UNION
3.1
Actividades de transferencia del
conocimiento.
En los
mismos equipos de trabajo, diseñe un circuito
eléctrico mixto que contenga luminarias
y tomas, elabore el plano eléctrico, e implemente el circuito. Ver retie.Artículo 17.
O
